eng   pl

Projekt „Aqueduct” – Nabywanie kluczowych kompetencji poprzez edukację na rzecz dziedzictwa kulturowego

             
Małopolski Instytut Kultury jest partnerem projektu „Aqueduct”, który będzie realizowany w ramach Programu Comenius, w obszarze Działania Wielostronne będącym w bezpośredniej gestii Komisji Europejskiej. W lipcu 2009 r., jako jeden z 38 projektów, został on zaakceptowany do realizacji przez Agencję Wykonawczą ds. Edukacji, Kultury i Sektora Audiowizualnego. W dniach 25-28 listopada we Francji odbyło się pierwsze spotkanie wszystkich partnerów projektu. Kolejne planowane jest w Krakowie, w Małopolskim Instytucie Kultury.


W ramach Programu Comenius w obszarze Działania Wielostronne wspierane są projekty przygotowane w konsorcjach instytucji edukacyjnych i kulturalnych, polegające na rozwoju lub wdrażaniu nowoczesnych programów edukacji szkolnej. Projekty te mogą mieć charakter szkoleń, badań lub działań z zakresu wymiany doświadczeń.
Celem projektu „Aqueduct” jest rozwijanie umiejętności nauczycieli w obszarze tworzenia i realizacji działań edukacyjnych zorientowanych na zdobywanie przez uczniów kluczowych kompetencji w kontekście nauczania na rzecz dziedzictwa kulturowego. Wedle założeń tego projektu, edukacja na rzecz dziedzictwa kulturowego nie jest związana wyłącznie z nauczaniem o przeszłości, o tradycjach czy o zabytkach, ale jest również narzędziem do:
  • budowania motywacji do uczestnictwa w kulturze,
  • tworzenia wielowymiarowych i multidyscyplinarnych działań edukacyjnych (również w oparciu o nowe technologie),
  • wzmacniania relacji szkoła – społeczność lokalna,
  • edukacji na rzecz wartości europejskich i wielokulturowości,
  • nabywania kluczowych kompetencji (są to: umiejętność uczenia się, kompetencje społeczne i obywatelskie, inicjatywność i przedsiębiorczość, świadomość i ekspresja kulturowa, komunikacja w języku ojczystym, komunikacja w językach obcych, kompetencje matematyczne w obszarze nauki i technologii, kompetencje cyfrowe i informatyczne).
Zestaw kluczowych kompetencji został przyjęty na potrzeby programów UE w obszarze „Uczenie się przez całe życie” na lata 2007–2013. Koncepcja kluczowych kompetencji swój początek wzięła z przyjęcia przez UE Strategii Lizbońskiej w 2000 roku. Jej celem było skierowanie rozwoju UE w stronę budowania gospodarki wiedzy. Ważnym fragmentem tej strategii jest rozwój edukacji zorientowanej na nabywanie kluczowych kompetencji. W ramach projektu podjęte zostaną następujące działania:
  • analiza sektora oświaty w zakresie edukacji zorientowanej na kluczowe kompetencje,
  • gromadzenie istniejących dobrych praktyk w zakresie budowania projektów z zakresu edukacji na rzecz dziedzictwa kulturowego,
  • przeprowadzenie warsztatów dla nauczycieli i animatorów kultury w zakresie budowania projektów edukacyjnych zorientowanych na zdobywanie kluczowych kompetencji,
  • przeprowadzenie pilotażowych projektów edukacyjnych w „tandemach” (szkoła oraz instytucja dziedzictwa kulturowego),
  • przygotowanie publikacji oraz strony internetowej prezentującej dobre praktyki, projekty pilotażowe oraz metodologię tworzenia projektów edukacyjnych nastawionych na osiąganie kluczowych kompetencji w obszarze dziedzictwa kulturowego.
Partnerzy zaangażowani w projekt „Aqueduct”:

Kontakt:

mail   Piotr Knaś
tel. +48 (012) 422 18 84 w. 21